Publicaciones en las que colabora con Beatriz Gal Iglesias (17)

2024

  1. Enhancing academic performance and student engagement in health education: insights from Work Station Learning Activities (WSLA)

    BMC Medical Education, Vol. 24, Núm. 1

  2. Perceptions of co-teaching as a pedagogical approach to integrate basic and clinical sciences

    Frontiers in Medicine, Vol. 11

2023

  1. Integrated laboratory classes to learn physiology in a psychology degree: impact on student learning and experience

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

2022

  1. Work station learning activities (WSLA) through the ICAP framework: a qualitative study

    BMC Medical Education, Vol. 22, Núm. 1

2021

  1. Desarrollo competencial en un programa de Medicina Integrada.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

  2. Forcing a change: a learn-by-doing workshop on circadian rhythms to understand the complexities of human physiology

    Advances in physiology education, Vol. 45, Núm. 3, pp. 437-444

  3. Initiation to medical education research: Practical methodological guide

    Educacion Medica, Vol. 22, pp. 198-207

  4. Medical education as a need for training the future medical professionals

    Educacion Medica, Vol. 22, Núm. 2, pp. 111-118

  5. Modelo WSLA: Análisis del impacto de esta herramienta metodológica sobre el proceso de aprendizaje en estudiantes de Ciencias de la Salud.

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21

2020

  1. Quantitative and qualitative evaluation of a learning model based on workstation activities

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 8 August

2018

  1. Diseño de actividades integradas para estudiantes de Ciencias de la Salud: estudio piloto con estudiantes del grado de Enfermería

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación), pp. 683-688

  2. Evaluation of participatory teaching methods in undergraduate medical students’ learning along the first academic courses

    PLoS ONE, Vol. 13, Núm. 1

  3. Liderando el cambio: hacia un currículo integrado para ciencias biomédicas. Experiencia de la Universidad Europea de Madrid

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 21, Núm. 4, pp. 215-222

2017

  1. El aprendizaje a través del juego como herramienta en el diseño de actividades de valor añadido en un currículo integrador de Ciencias Biomédicas Básicas

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 20, Núm. 1, pp. 23-28

  2. Work station learning activities: A flexible and scalable instrument for integrating across basic subjects in biomedical education

    BMC Medical Education, Vol. 17, Núm. 1

2016

  1. A Botanic Trail as a Complementary Tool to Master Class in Physiology. A Comparison of Students’ Impression in Different Grades

    Eighteenth Annual International Conference on Education

2013

  1. Integrar asignaturas básicas en primero de medicina: análisis cualitativo y cuantitativo de una experiencia piloto

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 16, Núm. 4, pp. 225-231