ABP en el Grado de Ingeniería Informáticaanálisis de casi una década de implantación

Resumen

En el año 2012, la Escuela Politécnica de la Universi- dad Europea, apostó por el Aprendizaje Basado en Proyectos (APB) como seña de identidad de la forma en que aprenden sus estudiantes. Después de tres años de implantación generalizada de este modelo en todos los grados de ingeniería y tras realizar un primer análisis de los resultados, en septiembre de 2015 se modificó el plan de estudios del Grado en Ingeniería Informática, entre otros, para que incluyera asignatu- ras específicas de desarrollo de proyectos en todos los cursos del grado. Casi una década después del inicio de esta experien- cia, en esta comunicación se explica cómo ha sido el desarrollo de las asignaturas de proyectos en particu- lar, así como su influencia en el resto del plan de estudios y se resumen los principales resultados en cuanto a la evolución de los indicadores básicos que permiten medir el impacto de estas materias en nues- tro estudiantado. Se muestran datos objetivos relacio- nados con las calificaciones obtenidas, así como tasas de rendimiento e indicadores de satisfacción. Tam- bién se analiza la opinión y percepción de alumni y profesorado. Por último, se incluyen también, a modo de conclusión, lecciones aprendidas y propuestas de mejora orientadas a seguir profundizando y consoli- dando el modelo.