Construyendo la escuela del futuro: guía (ciber)humanista para orientarse en la jungla digital

  1. Julio Díaz Galán 1
  2. R. Rebeca Cordero Verdugo 1
  3. Jorge Ramiro Pérez Suárez 1
  4. Antonio Silva Esquinas 1
  5. Aida Fonseca Díaz 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
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    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Aldizkaria:
Viento Sur

ISSN: 1133-5637

Argitalpen urtea: 2022

Orrialdeak: 1-22

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Viento Sur

Laburpena

La enfermedad producida por el SARS-CoV-2 ha modificado eldiscurrir social en los dos últimos años. Este coronavirus no ha producido elcambio de era al que asistimos, ya esbozada desde hace dos décadas, perosí ha sido el principal coadyuvante que ha acelerado el proceso. Uno de losaspectos más sobresalientes de esta mutación se relaciona con ladigitalización de la sociedad. El confinamiento, dispar según legislaciones,pero omnipresente de forma global, sirvió para introducir todo tipo dereformas digitales. El mundo de la escuela es sin duda uno de los mástransformados. Las redes sociales, la gamificación de la escuela y el accesorápido y fácil a la información promueven la apertura hacia la Sociedad delConocimiento, dejando atrás los caducos modelos disciplinarios. Pero, comoefecto indeseado, se proyecta la sombra inquietante de las sociedades decontrol, de nuevos procesos de adicción, dominación y ciberabusos.

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