Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Autónoma de Madrid (27)

2024

  1. The influence of physical space on university mentoring

    Learning Environments Research, Vol. 27, Núm. 2, pp. 283-298

2023

  1. La OEI y las metas 2021: Evolución del derecho a la educación en Latinoamérica y el Caribe

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), Vol. 7, Núm. 2, pp. 83-104

  2. Sign iconicity helps learning new words for abstract concepts in a foreign language

    Second Language Research, Vol. 39, Núm. 3, pp. 873-898

  3. “Not all motherfuckers are MENA, but most MENA are motherfuckers”: Hate speech on Twitter against unaccompanied foreign minors

    Journal of Language Aggression and Conflict, Vol. 11, Núm. 2, pp. 256-278

2022

  1. Bray, M. (Ed.) (2021): Shadow Education in Africa. Private Supplementary Tutoring and its Policy Implications (Hong Kong: Comparative Education Research Centre, Faculty of Education, The University of Hong Kong), 114 pp. ISBN: 978-988-14241-9-8

    Revista española de educación comparada, Núm. 40, pp. 265-267

  2. Colonialismo en el reconocimiento y la transmisión del saber: estado de la cuestión y desafíos para la construcción de una ciencia abierta

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 366-371

  3. Educación en derechos humanos para una ciudadanía democrática en los currículos de España, Finlandia e Irlanda: un estudio comparado

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 3, pp. 219-226

  4. El impacto de la guerra y la labor de la educación en el desarrollo psicoafectivo de la infancia ucraniana

    Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1182-1187

  5. Formación inicial de los maestros y las maestras de primaria en derechos humanos en España

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 1

  6. La diversidad sociocultural y lingüística en el desarrollo curricular: un estudio comparado en España, Finlandia e Irlanda

    Revista española de educación comparada, Núm. 41, pp. 65-83

  7. Mateja, S., Hernández-Hernández, F., Sancho-Gil, J. M. y Gornik, B. (Eds.) (2021): Migrant Children´s Integration and Education in Europe. Approaches, Methodologies and Policies (Barcelona: Octaedro), 374 pp. ISBN 978-84-18615-37-5

    Revista española de educación comparada, Núm. 41, pp. 300-302

  8. Perspectiva internacional de la organización escolar

    Organización de centros educativos: aspectos clave y perspectiva internacional (Delta Publicaciones Universitarias), pp. 231-255

  9. Reseña de libro “Perejil, D. (2020). Europa frente a Europa. Editorial Lengua de Trapo”

    Revista educación, política y sociedad, Vol. 7, Núm. 1, pp. 196-199

2021

  1. Debate político en España sobre los menores extranjeros no acompañados en los medios de comunicación digitales

    Revista Internacional de Estudios Migratorios (RIEM), Vol. 11, Núm. 2, pp. 118-145

  2. Dinámicas musicales de interacción y sus implicaciones para la participación infantil

    Actas del III Congreso Internacional de Música y Cultura para la Inclusión y la Innovación

  3. Educación y menores inmigrantes: una década de políticas educativas supranacionales en América Latina y Europa desde una perspectiva comparada

    Foro de Educación, Vol. 19, Núm. 2, pp. 21-44

  4. Las tutorías de escritura académica presenciales y virtuales: ¿qué podemos aprender sobre sus estrategias didácticas?

    Íkala, Vol. 26, Núm. 3, pp. 643-660

  5. Refugiados y educación superior en Alemania, España, Francia, Grecia e Italia

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

2020

  1. GUIRAO, F., y PICH J. (EDS.) (2019): ¿Una Unión Europea en crisis? Reflexiones para un debate urgente (Madrid: Catarata)

    Revista española de educación comparada, Núm. 36, pp. 206-208

  2. La lucha de la Unión Europea contra la desinformación y las fake news durante la crisis del coronavirus

    Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 13, Núm. 26, pp. 50-60