CARLOS SANTIAGO
PIÑEL PEREZ
PROFESOR
Publicaciones (13) Publicaciones de CARLOS SANTIAGO PIÑEL PEREZ
2024
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AulaGinecología.com: A new educational tool in gynecology and obstetrics
Educacion Medica, Vol. 25, Núm. 2
2023
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Percepción de los estudiantes de medicina en España sobre el impacto del cambio climático en la salud humana
Revista Española de Educación Médica, Vol. 4, Núm. 3, pp. 62-75
2022
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Anomalías congénitas y patología inflamatoria de la mama
Obstetricia y ginecología (Elsevier), pp. 448-453
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Association between sexual satisfaction and resilience in premenopausal women
Revista de Obstetricia y Ginecologia de Venezuela, Vol. 82, Núm. 3, pp. 322-328
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Severe hiperemesis gravidarum caused by Helicobacter pylori
Enfermedades Infecciosas y Microbiologia Clinica, Vol. 40, Núm. 2, pp. 91-92
2021
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Ansiedad y percepción de los estudiantes de Medicina en su rotación clínica en Obstetricia durante la pandemia por COVID-19
Revista Española de Educación Médica, Vol. 2, Núm. 1, pp. 13-21
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Evaluation of knowledge of external cephalic version and term breech presentation management preferences in women of childbearing age
Clinica e Investigacion en Ginecologia y Obstetricia, Vol. 48, Núm. 4
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¿Qué piensan las Pacientes sobre la presencia de los Estudiantes de Medicina?
Revista Española de Educación Médica, Vol. 2, Núm. 2, pp. 1-8
2020
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#NoSinMisPrácticas
Revista Española de Educación Médica, Vol. 1, Núm. 2, pp. 65-67
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Aplicación de un calendario de pruebas de evaluación continua en la asignatura “Obstetricia” en sexto de Medicina
Revista Española de Educación Médica, Vol. 1, Núm. 2, pp. 45-52
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Rheumatoid arthritis and pregnancy. A case report and literature review
Ginecologia y Obstetricia de Mexico, Vol. 88, Núm. 11, pp. 806-814
2019
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Churg-Strauss syndrome and pregnancy. Case report and bibliographic review.
Ginecologia y Obstetricia de Mexico, Vol. 87, Núm. 11, pp. 756-761
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Realización de un seminario práctico de toma de decisiones obstétricas con formato de concurso por equipos. Experiencia piloto con estudiantes de medicina
FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 22, Núm. 4, pp. 165-168