Student well-being and mathematical literacy performance in PISA 2018: a machine-learning approach

  1. Arroyo Resino, D.
  2. Constante-Amores, A.
  3. Gil Madrona, P.
  4. Carrillo López, P.J.
Revista:
Educational Psychology

ISSN: 1469-5820,  0144-3410

Año de publicación: 2024

Volumen: 44

Número: 3

Páginas: 340-357

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/01443410.2024.2359104 GOOGLE SCHOLAR
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