Evaluación del desarrollo de competencias en los grados impartidos en la facultad de ciencias sociales de la UEM

  1. Verónica Baena 1
  2. Máximo Cortés 1
  3. Luana Gava 1
  4. Pilar López 1
  5. Inmaculada Mateos 1
  6. Eva Ropero 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Actas:
VII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria. Universidad Europea Madrid

Editorial: Universidad Europea de Madrid

ISBN: 9788495433459

Año de publicación: 2010

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

En el “Standards and guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area”desarrollado por la European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) en 2005, seestablece que las instituciones deberían disponer de mecanismos formales para la aprobación, revisiónperiódica y control de sus programas y títulos. Asimismo, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre,especifica que los títulos oficiales deberán someterse a un procedimiento de evaluación cada 6 años con elfin de mantener su acreditación. Además, la ANECA establecerá los protocolos de verificación yacreditación necesarios para la comprobación de que el plan de estudios correspondiente se está llevandoa cabo de acuerdo con su proyecto inicial. Para ello, se hará un seguimiento de los títulos registradosbasándose en la información pública disponible hasta el momento, que deberán someterse a la evaluaciónpara renovar su acreditación.Dado que la Universidad Europea de Madrid ha sido pionera en la implantación de las competencias, y enparticular, su Facultad de Ciencias Sociales, resulta razonable seguir en esa línea. Esta es la idea bajo lacual se plantea este trabajo. Así pues, este artículo analiza cómo se está llevando a la práctica el efectivoaprendizaje y el desarrollo de las competencias de los alumnos de Grado de la Facultad de CienciasSociales de la Universidad Europea de Madrid. Esta evaluación nos ha permitido valorar en qué medida lapuesta en marcha de los nuevos grados responde al contenido que se especificó en la memoria cuando seobtuvo la aprobación de los mismos por parte del ANECA. De ello se han derivado una serie depropuestas con las que se pretende mejorar la calidad de los grados que se ofertan en las Universidades,desde el punto de vista de las competencias, núcleo de la formación integral de los estudiantesuniversitarios.

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