Inclusive Education in Primary and Secondary School: Perception of Teacher Training

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Revista:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Ano de publicación: 2022

Volume: 19

Número: 23

Tipo: Artigo

DOI: 10.3390/IJERPH192315451 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

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