Inclusive Education in Primary and Secondary School: Perception of Teacher Training

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Zeitschrift:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 19

Nummer: 23

Art: Artikel

DOI: 10.3390/IJERPH192315451 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus