Stress, subjective wellbeing and selfknowledge in higher education teachers: A pilot study through bodyfulness approaches

  1. Rodríguez-Jiménez, R.-M.
  2. Carmona, M.
  3. García-Merino, S.
  4. Díaz-Rivas, B.
  5. Thuissard-Vasallo, I.J.
Revista:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Año de publicación: 2022

Volumen: 17

Número: 12 December

Tipo: Artículo

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0278372 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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