COEVALUACIÓN ENTRE ALUMNOS DE DISTINTASTITULACIONES. TRANSVERSALIDADES ENTRE LOS GRADOS DE ÓPTICA Y ARTE

  1. Corrales Crespo, Enrique 1
  2. Miguel Sanz, Eva Mónica de 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Actas:
XII Jornadas Anuales de Internacionales de Innovación Universitaria

Editorial: Universidad Europea de Madrid

ISBN: 978-84-95433-70-1

Año de publicación: 2015

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

La evaluación entre iguales es una práctica muy usada en las enseñanzassuperiores con buenos resultados. Este tipo de sistemas de evaluación hace que losalumnos se sientan parte activa en su proceso de aprendizaje y adquieran unadimensión crítica en sus juicios de valor. Además, toman conciencia de la importanciay responsabilidad de aplicar procesos de evaluación y aumenta su auto exigencia a lahora de desarrollar y exponer contenidos.Si normalmente la evaluación entre iguales se circunscribe a alumnos de un mismogrupo o materia, en este caso aplicamos este tipo de práctica entre alumnos dedistintas titulaciones y materias. Esto supuso un cambio sustancial en la metodologíahabitual de los procesos de coevaluación.Con estrategias de evaluación cooperativa como el uso de rúbrica, la exposición oral ola sesión crítica, conseguimos aumentar la motivación en los estudiantes, mejorar lacalidad de sus exposiciones orales, y ayudar y promover en ellos la reflexión sobre supropio trabajo. Además se han hecho patentes las coincidencias y divergencias entredistintos enfoques al abordar los mismos fenómenos en distintas titulaciones, lo queredunda en mayor diversidad a la hora de afrontar el mismo trabajo, revelándose latransversalidad como una característica central.

Referencias bibliográficas

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