Estudio de la relación entre las verbalizaciones motivadoras y el seguimiento de instrucciones en la terapia psicológica

  1. Verdú, Ricardo de Pascual 2
  2. Sánchez, Carolina Trujillo 1
  1. 1 Instituto Terapéutico de Madrid
  2. 2 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Revista:
Clínica Contemporánea

ISSN: 1989-9912

Año de publicación: 2018

Volumen: 9

Número: 2

Páginas: 1-11

Tipo: Artículo

DOI: 10.5093/CC2018A11 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En este trabajo se analiza la interacción verbal entre terapeuta y cliente para estudiar las posibles diferencias en el seguimiento de las instrucciones terapéuticas, según vayan acompañadas o no de verbalizaciones motivadoras. Se analizan 38 grabaciones de sesiones clínicas, clasificando las verbalizaciones motivadoras con un sistema de categorías que permite comprobar el tipo específico de verbalización motivadora y la frecuencia con la que son usadas por parte del terapeuta. Los resultados indican que se usan preferentemente las verbalizaciones motivadoras que anticipan las consecuencias positivas que se derivarán del seguimiento de instrucciones, siendo las que anticipan consecuencias negativas las menos usadas. Además, en la muestra estudiada las instrucciones que se emiten acompañadas de una o más verbalizaciones motivadoras son seguidas con una probabilidad 1.5 veces mayor que las que no. Estos resultados apoyan la idea de la motivación en terapia como un proceso que apoya y facilita el cambio.

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Información de financiación

Este estudio ha sido financiado con fondos del proyecto i+d EFINTEC (código PSI2016-76551-R)

Financiadores

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