Estrés y ansiedad al comienzo de las prácticas clínicas en estudiantes de Enfermería

  1. Raquel Hernández Ortega 1
  2. Juan Luis González Pascual 2
  3. Ana Mª Fernández Araque 3
  1. 1 Doctoranda en Enfermería de la Universidad Europea de Madrid. Máster Universitario en Enfermería en Urgencias, Emergencias y Transporte Sanitario. Enfermera del Hospital Sta. Bárbara del Servicio de Salud de Castilla y León
  2. 2 Doctor en Ciencias de la Enfermería. Universidad Europea de Madrid. Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
  3. 3 Doctora en Ciencias de la Enfermería. Campus Duque de Soria, Universidad de Valladolid
Mostrar afiliaciones +
Revista:
Metas de enfermería

ISSN: 1138-7262

Año de publicación: 2020

Volumen: 23

Número: 6

Páginas: 50-58

Tipo: Artículo

DOI: 10.35667/METASENF.2019.23.1003081613 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Metas de enfermería

Resumen

Objetivo: describir la percepción del estrés, los factores potencialmente estresantes y la ansiedad de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de Soria al comienzo de sus prácticas clínicas, y determinar la influencia de factores sociodemográficos, académicos, situación familiar y estilos de vida sobre la percepción de estos. Método: estudio descriptivo transversal con 61 estudiantes de la Facultad de Enfermería de Soria (curso). Se estudiaron variables sociodemográficas (sexo, edad, actividad laboral), académicas (año de ingreso, cursar solo Prácticum I, beca, otros estudios), de situación familiar (residencia, pareja, personas a cargo, familiar sanitario, pérdida de familiar), estilos de vida (fumador/a, bebedor/a, ejercicio físico), estrés y factores potencialmente estresores (Cuestionario KEZKAK –mín. 0 a máx. 3 puntos–) y ansiedad estado-rasgo (Cuestionario STAI –mín. 0 a máx. 60 puntos–). Se realizaron análisis descriptivo y bivariantes para las variables psicológicas. Resultados: participaron 60 estudiantes (edad mediana (Me)= 21 años). La puntuación global de estrés presentó una mediana de 1,89 (RIQ= 0,48). Los factores percibidos como más estresantes fueron “falta de competencia” (Me= 2,09; RIQ= 0,43) e “impotencia e incertidumbre” (Me= 2,05; RIQ= 0,54). La ansiedad estado-rasgo presentó una mediana de 17 (IQR= 8) y 17,5 (IQR= 10), respectivamente. El nivel de estrés, los factores potencialmente estresantes y la ansiedad estado se asociaron con el sexo (p< 0,05). Conclusiones: los estudiantes de Enfermería en sus primeras prácticas clínicas percibieron niveles de estrés moderadamente altos y una ansiedad moderada, siendo los principales estresores “falta de competencia” e “impotencia e incertidumbre”. El sexo está altamente asociado con el estrés y la ansiedad, siendo mayor en las mujeres.

Referencias bibliográficas

  • Rivera LN, Medina JL. El Prácticum: eje formador de la práctica reflexiva en Enfermería. Rev Hacia La Promoción de La Salud. 2017; 22:70-83.
  • Blázquez I, Urcola F, Ruiz R, Germán-Bes C. Experiencias sobre el aprendizaje clínico del alumnado de Enfermería de la Universidad de Zaragoza (España). Index Enferm. 2017; 26(1-2): 87-90.
  • Benbunan-Bentata B, Cruz-Quintana F, Roa-Venegas JM, Villaverde-Gutiérrez C, Benbunan-Bentata BR. Afrontamiento del dolor y la muerte en estudiantes de Enfermería: una propuesta de intervención. Int J Clin Health Psychol. 2007; 7:197-205.
  • Ismaile S. Perceived clinical stressors among Saudi nursing students. OJN. 2017; 7(4):463-72.
  • Bhurtun HD, Azimirad M, Saaranen T, Turunen H. Stress and Coping Among Nursing Students During Clinical Training: An Integrative Review. J Nurs Educ. 2019; 58(5):266-72.
  • Bodys-Cupak I, Majda A, Skowron J, Zalewska-Puchala J, Trzcika A. Year nursing students’ coping strategies in stressful clinical practice situations. JESEH. 2018; 4:12-8.
  • Cheung T, Wong SY, Wong KY, Law LY, Ng K, Tong MT, et al. Depression, Anxiety and Symptoms of Stress among Baccalaureate Nursing Students in Hong Kong: A Cross-Sectional Study. Int J Environ Res Public Health. 2016; 13(8).
  • Manpreet K, Maheshwari SK. Drepression, anxiety and stress among postgraduate nursing students. Int J Ther Appl. 2015; 21:12-8.
  • Amostafa A, El-Gilany A-H, El-Moafee H, Salama L, Jiménez C. Stress among Mansoura (Egypt) Baccalaureate nursing students. Pan Afr Med J. 2011; 8.
  • Zhang Y, Peters A, Chen G. Perceived Stress Mediates the Associations between Sleep Quality and Symptoms of Anxiety and Depression among College Nursing Students. Int J Nur Educ Scholarsh. 2018; 15(1).
  • Pego ER, Del Río MC, Fernández I, Gutiérrez E. Prevalencia de sintomatología de ansiedad y depresión en estudiantado universitario del Grado en Enfermería en la Comunidad Autónoma de Galicia. Ene. 2018; 12(2).
  • Pulido-Martos M, Augusto-Landa JM, López-Zafra E. Sources of stress in nursing students: a systematic review of quantitative studies. Int Nursing Rev. 2012; 59:15-25.
  • Ismaile S. Perceived clinical stressors among Saudi nursing students. OJN. 2017; 7(4):463-72.
  • Shdaifat E, Jamama A, Al-Amer M. Stress and Coping strategies among nursing students. Glob J Helath Sci. 2018; 10(5):33-41.
  • Labrague LJ, McEnroe-Petitte DM, Papathanasiou IV, Edet OB, Konstantinos T, Kleisiaris CF, et al. A cross-country comparative study on stress and quality of life in nursing students. Perspect Psychiatr Care. 2018; 54(4):469-76.
  • Suárez-García JM, Maestro-González A, Zuazua-Rico D, Sánchez-Zaballos M, Mosteiro-Díaz MP. Stressors for Spanish nursing students in clinical practice. Nurs Educ Today. 2019; 64:16-20.
  • Alsaqri SH. Stressors and Coping Strategies of the Saudi Nursing Students in the Clinical Training: A Cross-Sectional Study. Educ Research Int. 2017; (72):1-8.
  • Marsiglia DC, Madero K, Vallejo S, Andrea P, Campiño SM. Factores generadores de estrés percibidos por estudiantes de Enfermería en su primera práctica clínica. Ciencia y Salud. 2018; 10(2):33-50.
  • Castillo IY, Barrios A, Alvis LR. Estrés académico en estudiantes de Enfermería de Cartagena, Colombia. Inv Enf. 2018; 20(2).
  • Gomathi S, Jasmindebora, S. Impact of stress on nursing students. IJIRAS. 2017; 4(4):107-10.
  • Silva DC. Estrés en estudiantes de Enfermería: una revisión sistemática. Rev Ciencia y Cuidado. 2015; 12:119-33.
  • Zupiria X, Uranga MJ, Alberdi M, Barandiaran MT. KEZKAK: cuestionario bilingüe de estresores de los estudiantes de Enfermería en las prácticas clínicas. Gac Sanit. 2003; 17:37-51.
  • Spielberger CD, Gorsuch RL, Lushene RE. STAI. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory (Self-Evaluation Questionnaire). Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press; 1970.
  • Buela-Casal G, Guillén-Riquelme A, Seisdedos N. STAI. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo. Adaptación española. Madrid: TEA Ediciones; 2015.
  • Pulido-Martos M, Augusto-Landa JM, López-Zafra E. Estudiantes de Enfermería en prácticas clínicas: el rol de la inteligencia emocional en los estresores ocupacionales y bienestar psicológico. Index Enferm. 2016; 25(3):215-19.
  • Llapa EO, Almeida D, Lopes D, López MJ, Sousa A. Stressful situations and factors in students of nursing in clinical practice. Invest Educ Enferm. 2016; 34:211-20.
  • Enríquez MC, Chavarría KM. Estresores percibidos por los estudiantes de Enfermería durante las prácticas clínicas. Diferencias entre programas educativos. Index Enferm. 2019; 28(1-2):79-83.
  • Nebot C, Roca N, Icart MT, Roldán-Merino JF. Identificación de los factores estresantes en los estudiantes de grado de Enfermería antes de iniciar su formación práctica. Rev Enferm Salud Ment. 2016; 4:5-14.
  • Martín A. Factores estresores en estudiantes de enfermería durante la realización de las prácticas clínicas. Nure Inv. 2019; 16(99).
  • Ab Latif R, Mat Nor MZ. Stressors and coping strategies during clinical practice among diploma nursing students. Malays J Med Sci. 2019; 26(2):88-98.
  • Rathnayake S, Ekanayaka J. Depression, anxiety and stress among undergraduate nursing students in a public university in Sri Lanka. Int J Caring Sci. 2016; 9(3):1020-32.
  • Wedgeworth M. Anxiety and education: An examination of anxiety across a nursing program. J Nurs Educ Practic. 2016; 6(10):23-32.
  • García JJ, Labajos MT, Fernández F. Características personales de los estudiantes de Enfermería que les hacen vulnerables al estrés. Enferm Docente. 2014; (102):20-6.
  • Younas A. Levels of Stress and Coping Strategies Used by Nursing Students in Asian Countries: An Integrated Literature Review. J Middle East North Afr Scie. 2016; 2(4):50-7.
  • Pego ER, Del Río MC, Fernández I, Gutiérrez E. Prevalencia de sintomatología de estres en estudiantado universitario del Grado en Enfermería en la Comunidad Autónoma de Galicia. Nure Inv. 2019; 15(97).
Fuente de los datos: Dialnet