Percepción de los estudiantes de educación superior sobre la utilidad de las redes sociales

  1. Patricia Olivares 1
  2. Eva Jiménez-García 1
  3. Óscar García 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid, Madrid, España
Journal:
Formación Universitaria

ISSN: 0718-5006

Year of publication: 2024

Volume: 17

Issue: 4

Pages: 81-90

Type: Article

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Abstract

El presente estudio tiene por objetivo principal conocer la percepción de los estudiantes de educación superior en España sobre las redes sociales, en función de la formación en tecnología educativa recibida. La recogida de datos se lleva a cabo aplicando una metodología cuantitativa en la que se evalua la percepción de 1360 estudiantes de educación superior sobre la utilización de las redes sociales, atendiendo a la mejora del aprendizaje, las calificaciones, el aumento de la motivación, la comprensión de los conocimientos y la satisfacción global. Las plataformas analizadas son YouTube, Instagram, Twitch, TikTok y Twitter. Los resultados muestran que la red social con mejor rendimiento es YouTube en todos los factores analizados. Hay una baja introducción de redes sociales (RR.SS.) con fines académicos en el aula. Se concluye que la formación en tecnología educativa es baja, pero el alumnado que sí recibe esta formación tiene una mejor percepción de utilidad de las redes sociales

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