Investigar para aprender
-
1
Universidad Europea de Madrid
info
Editorial: Universidad Europea de Madrid
ISBN: 9788495433701
Año de publicación: 2015
Páginas: 111-118
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Nuestra propuesta consiste en introducir la investigación dentro del aulacon el objetivo de que los alumnos conozcan la aplicación en el mundo empresarial delos contenidos tratados en clase. Este acercamiento del estudiante al mundoempresarial a través de la investigación, puede contribuir a un aumento de sumotivación e interés por la asignatura y por tanto a una mejora en su rendimientoacadémico, al comprobar, a través de la investigación planteada, cómo se integra lotratado en clase en la vida diaria de la empresa. Esta actividad también es útil para elprofesor, que puede detectar cambios en los usos y costumbres de la realidad objeto delestudio e introducir los cambios oportunos en los contenidos de las asignaturas. Con lainvestigación como herramienta de aprendizaje, conseguimos también desarrollarlas competencias diseñadas para las asignaturas y mejorar la relación entrealumnos y profesores al compartir los problemas y satisfacciones que presenta todaactividad investigadora.
Referencias bibliográficas
- Alcántara, L. y Bernal, S. (2011). El aprendizaje autorregulado y su relación con la motivación en estudiantes universitarios. En Didac 59 (enero-junio 2012), Motivación y docencia, págs. 4-10. ISSN 0185-3872.
- Freire, P. Pedagogía de la indignación, Madrid, Ediciones Morata, 2001, p. 137.
- García, AM. (2014). Rendimiento académico y abandono universitario. En Revista
- Argentina de Educación Superior, ISSN-e 1852-8171, Nº. 8, (2014), págs. 9-38
- González, A., Álvarez, M., Cabrera, L. y Bethencourt, J. (2007). El abandono de los estudios universitarios: factores determinantes y medidas preventivas. Revista Española de Pedagogía, 236, págs. 49-70. ISSN 0034-9461
- Navarrete, B. (2009). La motivación en el aula. Funciones del profesor para mejorar la motivación en el aprendizaje. En Innovación y experiencias educativas nº 15 (febrero 2009), págspp.1-9. ISSN 1988-6047.
- Pagano, M. (2011). El rendimiento académico y su vinculación con aspectos motivacionales. En Didac 59 (enero-junio 2012), Motivación y docencia, págs. 11-17. ISSN 0185-3872.