Diseño de un portafolio como sistema de enseñanza-aprendizaje y evaluación en el practicum enfermerouna propuesta de innovación
- Eva García-Carpintero Blas 1
- Esther Martínez Miguel 1
- Alberto Tovar Reinoso
- Beatriz Álvarez Embarba
- Sergio González Cervantes
- Rosa Pulido Mendoza
- Mª Emilia Martínez Roche 2
- José Siles González 3
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1
Universidad Autónoma de Madrid
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2
Universidad de Murcia
info
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3
Universitat d'Alacant
info
Editorial: Universidad de Murcia
ISBN: 978-84-695-9705-7
Año de publicación: 2014
Páginas: 401-410
Tipo: Capítulo de Libro
Resumen
Las reformas promovidas por el proceso Bolonia han implicado cambios en las formas de enseñar y aprender dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior. La universidad ha de ser tanto formativa como educadora, capaz de crear profesionales competentes, reflexivos y críticos. Debido a ello, en la EUE Cruz Roja ha optado por incorporar metodologías de acción participativas para centrarse en el aprendizaje del estudiante, favoreciendo su formación integral e incentivando su participación activa. La propuesta de innovación es la utilización del portafolio para el seguimiento de los aprendizajes en prácticas desde una visión centrada en los estudiantes y para una evaluación no solo sumativa sino formativa. En la bibliografía existente se ha observado que la implicación de los estudiantes en la identificación de los problemas a través del portafolio, facilita a los docentes una mayor comprensión de los procesos de aprendizaje de los estudiantes, así como una oportunidad para éstos de efectuar un aprendizaje más reflexivo, autónomo y participativo, tan importante en disciplinas eminentemente prácticas como la enfermería