Aprendiendo fuera del aulaestudiantes activos para una Escuela Basada en Proyectos (PBS)

Resumen

Este artículo presenta las acciones emprendidas en la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño (Escuela AED, por sus siglas en inglés) de la Universidad Europea de Madrid para conseguir fomentar el aprendizaje activo y profundo de los y las estudiantes dentro y fuera del aula. Esta propuesta se basa en cuatro elementos. El primero es la apuesta por la participación estudiantil. Para fomentarla, se explica cómo se organizan los clubes de estudiantes y cómo se potencia las iniciativas relacionadas con el aprendizaje propuestas y lideradas por la delegación de estudiantes. El segundo es el propio diseño del plan de estudios. En la última modificación de la memoria del título de grado en ingeniería informática se han incluido asignaturas de proyectos en todos los cursos. El tercero tiene que ver con el horario. Para facilitar que los estudiantes puedan desarrollar los proyectos se han modificado los horarios de toda la titulación (y de las demás titulaciones relacionadas con la ingeniería) para dejar un día a la semana libre de clases regladas. Así, los estudiantes pueden utilizar su tiempo y los recursos de la Escuela para avanzar en su aprendizaje fuera de las sesiones formales. El cuarto elemento es el espacio. Además de aulas convencionales, donde se pueden desarrollar actividades tanto en grupos pequeños como grandes, se han diseñado espacios específicos y laboratorios multidisciplinares donde los estudiantes puedan estudiar, trabajar y reunirse para coordinar actividades y proyectos sin la participación de un profesor. Este artículo cuenta cómo se han materializado to- das estas decisiones en una propuesta concreta y se analizan los primeros resultados obtenidos al hacerlo.