Diseño y evaluación de competencias en las Ingenierías de Telecomunicación

  1. García García, María José 1
  2. Terrón López, María José 1
  3. Blanco Archilla, María Yolanda 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Actas:
IV Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria

Editorial: Universidad Europea de Madrid

ISBN: 8495433222

Año de publicación: 2007

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

Los sondeos en el mercado laboral dejan constancia del tipo de profesionales que están siendodemandados por las empresas del sector tecnológico. Cada vez en mayor medida se requierenpersonas con capacidades y habilidades cognitivas y sociales que van más allá de lomeramente técnico. Por citar un ejemplo, se buscan personas que sepan trabajar en equipo eincluso liderarlo, personas con gran capacidad de comunicación y con iniciativa propia.Respondiendo a dicha demanda es necesario completar la formación técnica con una sólidaformación en las que se han dado en denominar competencias transversales. Por ello, loscambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje se han de adecuar a esta necesidad dedesarrollar competencias en el aula. Partiendo de esta premisa un grupo de profesores de lastitulaciones de ingenierías de telecomunicación de la Universidad Europea de Madrid seplanteó la necesidad de abordar la formación del estudiante mediante un modelo organizadoen base a un itinerario de competencias transversales. El objetivo es mejorar la capacitaciónprofesional de nuestros alumnos enfocándolo desde situaciones de trabajo reales en las que elestudiante se sentirá verdadero protagonista. Surgen entonces tres preguntas en torno a lascompetencias a las que se hace necesario dar respuesta, ¿qué competencias desarrollar ycuándo?, ¿qué actividades se pueden realizar para fomentarlas?, ¿cómo evaluarlas? En lapresente comunicación buscaremos respuesta a estas tres cuestiones

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