Calidad y principios educativos
ISSN: 1698-7799, 1698-7802
Year of publication: 2003
Issue: 1
Pages: 7-12
Type: Article
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Abstract
El presente artículo pretende fundamentar la idea de que los principios en los que se basa la Ley de calidad de la Educación (LOCE) no responden a las necesidades de todos los grupos y colectivos implicados en la enseñanza y procesos escolares. La LOCE se aleja de la pedagogía crítica y de la enseñanza en interacción con el mundo, fundamentos necesarios para la calidad de la enseñanza.