Estudio de la prueba de acceso a la universidad en España

  1. Ruiz Lázaro, Judit
Liburua:
Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas

Argitaletxea: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)

ISBN: 978-84-617-7628-3

Argitalpen urtea: 2016

Orrialdeak: 223-225

Biltzarra: Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC (1. 2016. Madrid)

Mota: Biltzar ekarpena

Laburpena

Acceder a la universidad en nuestro país es un tema actual y candente que se encuentra en plena reforma. Nos encontramos en un período de transición en el que ni nosotros ni los estudiantes de bachillerato saben cómo será el procedimiento ni el modo de acceso a las enseñanzas universitarias. Debido a que son escasas las investigaciones que estudian el contenido de dichas pruebas que dan acceso a la universidad pública española (Amengual, 2006; Ruiz de Gauna, Dávila, Etxeberria & Sarasua, 2013; Gil, Franco & Oliva, 2015) unido a la suspensión de los efectos de las reválidas hasta que haya pacto educativo (Rajoy, 2016) surge la necesidad de analizar la estructura de las mismas.