Beatriz Gal Iglesias-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)

2021

  1. Initiation to medical education research: Practical methodological guide

    Educacion Medica, Vol. 22, pp. 198-207

  2. Medical education as a need for training the future medical professionals

    Educacion Medica, Vol. 22, Núm. 2, pp. 111-118

  3. Sublayer- and cell-type-specific neurodegenerative transcriptional trajectories in hippocampal sclerosis

    Cell Reports, Vol. 35, Núm. 10

2018

  1. Diseño de actividades integradas para estudiantes de Ciencias de la Salud: estudio piloto con estudiantes del grado de Enfermería

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación Editora), pp. 683-688

  2. Liderando el cambio: hacia un currículo integrado para ciencias biomédicas. Experiencia de la Universidad Europea de Madrid

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 21, Núm. 4, pp. 215-222

2017

  1. El aprendizaje a través del juego como herramienta en el diseño de actividades de valor añadido en un currículo integrador de Ciencias Biomédicas Básicas

    FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, Vol. 20, Núm. 1, pp. 23-28

  2. Work station learning activities: A flexible and scalable instrument for integrating across basic subjects in biomedical education

    BMC Medical Education, Vol. 17, Núm. 1

2016

  1. A Botanic Trail as a Complementary Tool to Master Class in Physiology. A Comparison of Students’ Impression in Different Grades

    Eighteenth Annual International Conference on Education

2013

  1. SU-8 based microprobes for simultaneous neural depth recording and drug delivery in the brain

    Lab on a Chip, Vol. 13, Núm. 7, pp. 1422-1430

2011

  1. Hippocampal-Dependent spatial memory in the water maze is preserved in an experimental model of temporal lobe epilepsy in rats

    PLoS ONE, Vol. 6, Núm. 7