Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud

2024

1. Aprendizaje experiencial y colaboración interprofesional... En un proyecto educativo enfocado en las necesidades de la tercera edad

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 201-214

2. Arquivet. Experiencia transdisciplinar de un aprendizaje basado en proyectos en la granja veterinaria de la UEM

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 97-105

3. Desarrollo de una herramienta para la autoevaluación de datos de investigación según los estándares FAIR en entorno universitario

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 477-483

4. Diseño e implementación de un taller sobre abordaje... Psicológico de la conducta suicida: Impacto de la metodología de entornos simulados

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 495-505

5. Diseño, producción y comercialización de productos cosméticos

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 171-179

6. Estudiantes de enfermería en redes sociales: detectando y mitigando desinformación en salud

   Investigación en salud: traduciendo descubrimientos en beneficios para el bienestar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 507-512

7. Formación en metodología de simulación para profesores: Avances y expansión

   Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 191-199

8. Health equity, mental health, and partnerships to build back after COVID-19: Multistakeholder perspectives at a United Nations event

   Resilient Health: Leveraging Technology and Social Innovations to Transform Healthcare for COVID-19 Recovery and Beyond (Elsevier), pp. 115-146

9. Informe pericial psicológico: incapacidad laboral y repercusiones psicológicas de la fibromialgia

   Nuevas aportaciones basadas en evidencia científica a la práctica de la psicología jurídica y forense (Universidad Miguel Hernández), pp. 70-90

10. Integración de TIC en una experiencia de aprendizaje invertido (Flipped-Classroom) en la Enseñanza Teórica

    III Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» (Ediciones Complutense), pp. 115-128

11. Introducción y adecuación del aprendizaje experiencial... Y la simulación realista en asignaturas teóricas del grado de psicología

    Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 147-157

12. La gamificación como estrategia de la gestión del estrés... En los alumnos de odontología

    Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 225-235

13. Recomendaciones y pautas en el adulto mayor

    Compilación del uso de la radiología en odontología: con la colaboración de las sociedades científicas adscritas al Consejo General de Dentistas de España (ICM), pp. 27-37

14. Recomendaciones y pautas en patología de la ATM

    Compilación del uso de la radiología en odontología: con la colaboración de las sociedades científicas adscritas al Consejo General de Dentistas de España (ICM), pp. 109-117

15. Spinach for crystal bones: Popeye children

    Tales of Discovery: Delving into the World of Biology and Medicine (Springer Suiza), pp. 181-190

16. Terapia de conducta y trastornos de personalidad

    Tratamientos psicológicos en los trastornos de la personalidad. II Aproximación a modelos terapéuticos. (Pirámide), pp. 42-61

17. Utilización del ChatGPT como herramienta didáctica en la enseñanza invertida en Ciencias de la Salud

    III Jornada «Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM» (Ediciones Complutense), pp. 143-156

18. ¿Cómo transformar la educación superior online? formación en metodología de simulación en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje

    Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (Dykinson), pp. 485-494

19. ¿Es el COVID persistente una enfermedad del sistema inmune?

    Investigación en COVID persistente desde el ámbito asistencial: lo que se ha hecho, lo que queda por hacer (Dykinson), pp. 11-22

20. ¿Puede la IA generativa colaborar en la alfabetización en salud?: ChatGPT e información en oftalmología

    Progreso en salud: avances y desafíos a través de la investigación (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 381-386