Ciclismo en clase. Una propuesta práctica para mejorar la calidad de vida y el medio ambiente

  1. José Antonio Salas-Montoro 1
  2. Cristóbal Sánchez-Muñoz 1
  3. Manuel Mateo-March 2
  4. Juan José Pérez-Díaz 1
  1. 1 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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  2. 2 Universidad Miguel Hernández de Elche
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    Universidad Miguel Hernández de Elche

    Elche, España

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Revista:
Education, Sport, Health and Physical Activity (ESHPA): International Journal

ISSN: 2603-6789

Año de publicación: 2024

Volumen: 8

Número: 1

Páginas: 308-321

Tipo: Artículo

DOI: 10.5281/ZENODO.10636533 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Resumen

Introducción: Los bajos niveles de actividad física actuales son uno de los grandes problemas que amenazan a nuestra sociedad. En niños y adolescentes, esta reducción de la actividad física se ha visto afectada en los últimos años por unos cambios en el estilo de vida. Entre estos cambios, los desplazamientos a o desde el centro escolar en transporte motorizado, además de reducir los niveles de actividad física, favorecen la congestión del tráfico en los entornos escolares, lo que conlleva aumentos en los niveles de contaminación. La realización de una unidad didáctica de ciclismo puede comportar numerosos beneficios y favorecer un cambio de hábitos entre los adolescentes, ya que se verán obligados a ir al centro educativo en bicicleta los días que tengan Educación Física. Ello podría suponer que algunos valoren positiva la experiencia y la integren en su vida diaria. Objetivos: Realizar una propuesta educativa, acorde a la normativa actual de Educación Secundaria en España. Métodos: Se facilita una propuesta para la iniciación a la bicicleta en Educación Secundaria. Concreción curricular: Se detallan objetivos, competencias clave, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje relacionados con la normativa vigente. Se indican otros aspectos relacionados con la metodología, interdisciplinariedad y transversalidad, temporalización y evaluación de la propuesta. Conclusiones: El ciclismo debería practicarse en las sesiones de Educación Física en Educación Secundaria, tanto por aspectos propios de la normativa como por los beneficios adicionales que podía aportar al favorecer cambios en los hábitos de vida.

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Fuente de los datos: Dialnet