La inclusión de la herramienta Vevox para la mejora de la formación inicial del futuro profesorado de Educación Física
- Eloy José Villaverde-Caramés 1
- Marina Vargas-Terrones 1
- Gonzalo Torres Márquez 1
- Óscar Romero-Chouza 1
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Universidad Europea de Madrid
info
Editorial: Ediciones Egregius
ISBN: 978-84-1177-014-9
Año de publicación: 2023
Páginas: 692-694
Congreso: III Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas, 8 y 9 de junio de 2023 (online).
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Es incuestionable la evolución que experimenta la tecnología en diferentes ámbitos de la sociedad, incluido el educativo. Gracias a la misma sehan creado nuevas formas de enseñar, de aprender y un amplio abanicode entornos sobre los que realizar estas acciones. La enseñanza online esun ejemplo de estos avances, pero no todos los estudiantes se sientenatraídos por este escenario, debiendo los educadores emplear diferentesrecursos para revertir esta tendencia (Ferrer et al., 2020). En este sentido, existen diferentes herramientas online que pueden colaborar en esafunción, como es el caso de Vevox (Auga Technologies, England), unaaplicación que se puede integrar en PowerPoint y que permite crear encuestas en directo o la realización de votaciones (Artal-Sevil, 2019).El objetivo del presente trabajo fue conocer la percepción de alumnadouniversitario sobre los efectos de la herramienta Vevox en la mejora delproceso de enseñanza-aprendizaje durante el desarrollo de clases online.