Liderazgo en el aprendizaje participativo: el taller de urbanismo como una oficina de planificación

Resumen

La necesidad de mejorar los procesos de gobernanza de la ciudad implica unaactitud en los técnicos que la planifican y gestionan que recupere la capacidad denegociación e interpretación científica de las directrices políticas. Para ello es necesarioun aprendizaje en las aulas universitarias. Con este telón de fondo, el presente artículoexplora las posibilidades de aplicación de algunas técnicas de diseño colaborativo con laexcusa de una simulación en el aula del mecanismo de trabajo adaptado de una OficinaPública de Planificación. El objetivo es redactar un Plan General en sus aspectosestratégicos y con motivo de ello se organiza una estructura de trabajo jerarquizada en laque los escenarios futuros de la ciudad se discuten en grupos y los trabajos se idean ycoordinan por los propios alumnos, bajo la supervisión de los profesores que tambiéntienen su papel acotado dentro de la simulación. El resultado es una gran implicación delalumnado en el proceso, el entendimiento de lo que supone, en una dinámica de grupo, elliderazgo inclusivo y la negociación propia de un proceso de diseño colaborativo en elcampo multidisciplinar y complejo del urbanismo.