Juegos de rol en el aprendizaje en urbanismo: simulación de un proceso de participación ciudadana

  1. González González, Francisco Javier 1
  2. Herrero Alonso, Silvia 1
  3. Espinosa Sánchez, Eduardo 1
  4. Porto Schettino, Mateus 1
  5. Otero, Fernando 1
  6. García-Perrote Escartín, Juan Carlos 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Actas:
X Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria

Editorial: Universidad Europea

ISBN: 9788495433619

Año de publicación: 2013

Congreso: X Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 11-12 de julio, 2013

Tipo: Aportación congreso

GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

El marco profesional del urbanismo está pasando de los proyectos a lagestión de procesos de en los que la participación de los ciudadanos es imprescindible,el aprendizaje sobre su gestión por parte de los futuros profesionales es fundamental.La experiencia consiste en reproducir un proceso de toma de decisiones real sobre laregeneración urbana de un barrio La actividad que se describe parte de una actividadde aula centrada en profundizar en la utilidad de un diagnóstico técnico sobre unbarrio como herramienta para la toma de decisiones. La metodología de trabajoelegida es la de”role –play”, en la simulación de un proceso de participación real conlos alumnos del curso, repartiendo papeles de agentes sociales, económicos einstitucionales para poner en valor las posibilidades y afrontar los problemas de losbarrios de estudio en la materia de Áreas Urbanas y Diseño Sostenible. Más allá de lscompetencias transversales ligadas a las capacidades de comunicación y negociaciónen la resolución de problemas, el resultado para el alumno es el conocimientoexperiencial de la complejidad de los conflictos urbanos y de las vías para suresolución consensuada, entendiendo el papel de los urbanistas en estos procesos.

Referencias bibliográficas

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