El proyecto Pixeluna experiencia educativa de learning by doing centrada en el paciente

  1. Isabel Almodóvar-Fernández 1
  2. Yolanda Sánchez-Vázquez 2
  3. Beatriz Lores-Gómez 3
  4. Pasqual Gregori-Roig 4
  5. Isabel Aleixandre-Górriz 5
  6. Paula Sánchez-Thevenet 6
  1. 1 octora. Departamento de Enfermería y Fisioterapia. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Miembro del grupo de Investigación. TXP. UCH-CEU
  2. 2 Enfermera. Centro de Salud Gran Vía. Departamento de Salud de Castellón. Profesora del Departamento de Enfermería y Fisioterapia. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Castellón
  3. 3 Doctora. Servicios Centrales. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Castellón
  4. 4 Máster. Servicio de Pediatría. Hospital Universitario de La Plana. Departamento de Medicina y Cirugía. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Miembro del grupo de investigación GIS
  5. 5 Doctora. Departamento de Biomedicina. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Castellón. Miembro del grupo de investigación GIS
  6. 6 Doctora. Departamento de Medicina y Cirugía. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera-CEU Universities. Castellón. Miembro del grupo de investigación GIS
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Revista:
Metas de enfermería

ISSN: 1138-7262

Año de publicación: 2021

Volumen: 24

Número: 6

Páginas: 24-32

Tipo: Artículo

DOI: 10.35667/METASENF.2021.24.1003081777 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

La nueva manera de concebir la formación universitaria requiere de metodologías activas con el estudiante como co-creador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de ellas es learning by doing (aprender-haciendo). En el ámbito sanitario, la educación de sus futuros profesionales requiere del desarrollo de habilidades claves para garantizar una adecuada relación con los pacientes. Con el objetivo de fomentar competencias profesionales esenciales en estudiantes de Enfermería y Medicina, tales como la escucha activa, el reconocimiento de la realidad de la persona, los valores en salud y la integración del paciente a la toma de decisiones, se desarrolla en las titulaciones de Enfermería y de Medicina desde el curso académico 2017-18 el proyecto Pixel, una experiencia de learning by doing centrada en el paciente. Se trabaja con estudiantes de primer y segundo curso de Enfermería, y de segundo curso de Medicina. El proyecto transcurre en cuatro fases: planificación, realización, evaluación, y transferencia y consolidación. Las actividades que abarca son: prácticas tuteladas en asociaciones de pacientes, talleres y seminarios para la elaboración de programas de salud adaptados a cada asociación de pacientes, investigación y divulgación científica sobre las patologías que afectan a sus usuarios y jornada de salud con las asociaciones participantes. Hasta la actualidad participaron de la experiencia 31 asociaciones de pacientes, 629 estudiantes y docentes de ambos grados. La enseñanza orientada a la acción, base de este proyecto, favorece el desarrollo de competencias interprofesionales y promueve la cultura de la dedicación a la sociedad en el alumnado, ofreciendo un modelo innovador y reproducible.

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Fuente de los datos: Dialnet