La escuela del siglo XXIRetos digitales necesarios para dar respuesta a la realidad social y educativa

  1. Lores Gómez, Beatriz 1
  2. Sánchez Thevenet, Paula 1
  3. García Bellido, María Rosario 1
  1. 1 Universidad CEU Cardenal Herrera
    info

    Universidad CEU Cardenal Herrera

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01tnh0829

Revista:
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

ISSN: 1135-1438,  2385-4731

Ano de publicación: 2018

Número: 1

Páxinas: 6-19

Tipo: Artigo

DOI: 10.17345/UTE.2018.1.2150 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Outras publicacións en: UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

The aim of this research is to determine technological and digital challenges that must be tackled in the educational field in order to respond to the social and educational reality of the 21st century. For this purpose, a qualitative ethnographic methodology has been used in which six experts from the field of education; communication and ICT have been interviewed in depth. The topics addressed were: the influence of technologies in today's society, the characteristics that citizens must possess, the training needs of teachers, trends in the educational use of ICT and educational policies related to ICT. Among the main results highlights that the introduction of technologies drastically influences citizenship on the perception of the world, habits and customs and the way in which we communicate and inform. However, faced with this situation, the educational policies and training that teachers possess need to be updated and adapted to these social and educational demands.

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Fonte de datos: Dialnet