Evaluación y satisfacción del debriefing facilitado por un instructor frente al facilitado por iguales

  1. Cristina Calle-Domínguez 1
  2. César Cardenete-Reyes 2
  3. Diana Martín-Reyes 3
  4. Pilar González Sanz 4
  1. 1 Doctoranda. Universidad Europea de Madrid. Servicio de Emergencias Extrahospitalarias SUMMA 112. Madrid (España)
  2. 2 Doctor. Servicio de Emergencias Extrahospitalarias SUMMA 112. Madrid (España)
  3. 3 Doctora. Servicio de Emergencias Extrahospitalarias SAMUR-PC. Madrid (España)
  4. 4 Doctora. Departamento de Enfermería y Nutrición. Universidad Europea de Madrid. Villaviciosa de Odón, Madrid (España)
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Revista:
Metas de enfermería

ISSN: 1138-7262

Año de publicación: 2022

Volumen: 25

Número: 6

Páginas: 15-23

Tipo: Artículo

DOI: 10.35667/METASENF.2022.25.1003081957 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Objetivo: comparar la evaluación y la satisfacción de las personas participantes del debriefing facilitado por iguales frente al realizado por instructores en simulación clínica de alta fidelidad en un postgrado en Enfermería en Emergencias Extrahospitalarias. Método: estudio cuasiexperimental realizado en 2019 en la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid). La población fueron todos los enfermeros matriculados por primera vez. Se asignaron a grupo control (debriefing facilitado por instructoras experimentadas - GC) o grupo intervención (facilitado por iguales a quienes se formó dos horas en debriefing - GI). Tras cada simulación (cuatro en total) se evaluaron los debriefing mediante el cuestionario EDSS© (29 ítems de mín. 1 a máx. 7 puntos) y la satisfacción (mín. 1 a máx. 7 puntos). Se efectuó estadística descriptiva y comparación de los resultados globales de las cuatro sesiones en ambos grupos. Resultados: participaron las 30 personas matriculadas. La evaluación con el cuestionario EDSS© fue similar en ambos grupos, excepto en la capacidad del facilitador para establecer un ambiente de aprendizaje estimulante (GC = 6,61; GI = 6,23; p= 0,019) y en el nivel de conocimientos de este y su empleo para ayudar al participante a mejorar su rendimiento futuro (GC = 6,74; GI = 6,33; p= 0,003). La satisfacción global fue similar en ambos grupos (GC = 6,63; GI = 6,55; p= 0,374). Conclusiones: el debriefing facilitado por un igual supone una alternativa al debriefing tradicional en la formación de enfermeras de postgrado en relación con los resultados de evaluación de participantes y su satisfacción, si bien han de evaluarse también otros aspectos.

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Fuente de los datos: Dialnet