Una experiencia de aprendizaje activo en estadística basada en el análisis exploratorio de datos reales

Resumen

En este trabajo se describe y se presentan los resultados de una experiencia docenterealizada durante el curso académico 2005-06 con los alumnos de la titulación de IngenieríaIndustrial de la Universidad Europea de Madrid en la asignatura Métodos Estadísticos de laIngeniería de primer curso. El objetivo principal de la actividad fue motivar el aprendizajeactivo de los estudiantes a través del análisis exploratorio de datos de encuestas, según laprogramación establecida por el profesor encargado de la asignatura.Los alumnos participaron en procesos formales relacionados con el análisis deinformación estadística, tomando parte activamente en la elaboración, ejecución y análisis deencuestas reales ayudados de un software estadístico. Tanto el objetivo como el diseño de lasencuestas fueron decididos por cada grupo de alumnos de forma autónoma. Se pretendió,asimismo, que los alumnos aprendieran a valorar críticamente su participación en los procesosde búsqueda y análisis de la información estadística a través de la realización de cuestionarios yel correspondiente análisis de sus resultados.La actividad, de un fuerte carácter competencial, trató de desarrollar conjuntamente eltrabajo en equipo, la planificación, la responsabilidad y las habilidades comunicativas de losalumnos, así como la aplicación de las nuevas tecnologías relacionadas con la Estadística.