Las matemáticas en la Economía a través de los premios Nobel. Una propuesta didáctica para mejorar la motivación en el aprendizaje de las matemáticas

  1. Velasco Quintana, Paloma Julia 1
  2. Barrios Bermúdez, Niurka 1
  1. 1 Universidad Europea de Madrid
    info

    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Actas:
VII Jornadas de Innovación Universitaria

Editorial: Universidad Europea de Madrid

ISBN: 9788495433459

Año de publicación: 2010

Tipo: Aportación congreso

GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

Diversos estudios subrayan que la motivación en el aprendizaje de las matemáticas es un factorque influye en el rendimiento académico de los alumnos. El alto número de abandonos yfracasos en la asignatura de matemáticas en el primer curso de los grados pertenecientes al áreade Economía está, en gran medida, relacionado con la baja motivación que presentan losalumnos de dichas titulaciones por el estudio de esta materia. A ésta desmotivación tenemos queañadir el bajo nivel de conocimientos previos y el rechazo producido por considerar lasmatemáticas poco aplicables en su futuro profesional. Presentamos el desarrollo de unaactividad de aprendizaje llevada a cabo en el curso 2009-2010 en la Universidad Europea deMadrid en diversos grados de la Facultad de Ciencias Sociales, cuyo objetivo fue mejorar lamotivación en el aprendizaje de las matemáticas a través de ejemplos prácticos de laaplicabilidad de las matemáticas en su titulación. La actividad se realizó de forma grupal yconsistió en la investigación de un premio Nobel en Economía cuyas contribucionesmatemáticas fuesen especialmente relevantes. Mediante la realización de esta propuestadidáctica se consiguió, además, desarrollar diversas competencias generales como el trabajo enequipo, la planificación y la recogida, síntesis y análisis de la información, así como introducirun elemento de internacionalidad en el aula ampliando el conocimiento sobre los premios Nobely su impacto internacional.

Referencias bibliográficas

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