Caso práctico para educar en el pensamiento críticoel programa de radio “Debates from the observatory” de la Universidad Europea

  1. Pinto Tortosa, Antonio Jesús 1
  2. Vilches Fuentes, Gerardo 1
  1. 1 Universidad Europea
Revista:
Dedica. Revista de Educação e Humanidades

ISSN: 2182-018X,  2182-0171

Año de publicación: 2020

Número: 17

Páginas: 377-393

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DREH.V0I17.15425 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En esta investigación se presenta una actividad de aula en la asignatura de Historia y Teoría de las Relaciones Internacionales, en el Grado en Relaciones Internacionales de la Universidad Europea. La acción consistió en crear y grabar un programa radiofónico de debate sobre política internacional. Buscando desarrollar la capacidad del alumnado de documentarse sobre fuentes veraces, se trabajó siguiendo una metodología mixta, con tres pilares básicos: uno cuantitativo, mediante una encuesta de valoración inicial y las calificaciones finales de los estudiantes en la actividad; uno cualitativo, basado en la celebración de grupos de discusión; y un último de aprendizaje experiencial, pues se requería el aprendizaje autónomo y práctico previo del alumnado. Partiendo de unos resultados positivos, se constata la necesidad de repetir la experiencia en el futuro y ampliarla a otros grupos, con el fin de disponer de una muestra y unas conclusiones más amplias. 

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Fuente de los datos: Dialnet