Educação interprofissional na graduação em saúde no brasilUma revisão qualitativa da literatura

  1. Viana, Simone Beatriz Pedrozo 1
  2. Hostins, Regina Célia Linhares 1
  3. Beunza, Juan-José 2
  1. 1 Universidade do Vale do Itajaí
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    Universidade do Vale do Itajaí

    Itajaí, Brasil

    ROR https://ror.org/041pjwa23

  2. 2 Universidad Europea de Madrid
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    Universidad Europea de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/04dp46240

Revista:
E-curriculum

ISSN: 1809-3876

Año de publicación: 2021

Volumen: 19

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.23925/1809-3876.2021V19I2P817-839 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo de este artículo es analizar la literatura sobre Educación Interprofesional (EIP) en la educación de salud de pregrado en Brasil, tomando como referencia los supuestos teóricos de Barr, Reeves; D'amour; Peduzzi y Canadian Interprofessional Health Collaborative y, por lo tanto, monitorear su desarrollo en escenario nacional. La investigación se llevó a cabo en las bases de datos del Portal Regional de la Biblioteca Virtual en Salud, Gestión del Conocimiento RHS y PubMed, centrándose en las publicaciones de 2016 a 2019. Los artículos seleccionados se importaron al software QSR Nvivo 11 para una lectura en profundidad y análisis de contenido. El contenido de las publicaciones se centra en la historia y el concepto de EIP; en la relación EIP y la atención integral; y en experiencias curriculares en educación de pregrado en salud. Las iniciativas de EIP son incipientes y carecen de sistematización curricular en cuanto al modelo que se utilizará.

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Fuente de los datos: Dialnet