La enseñanza de la cultura en lenguas extranjeras y segundas lenguaspropuesta basada en la antropología para el diseño de actividades de enseñanza de la competencia intercultural
- Jimenez Perez, Jorge
- Celia Rico Pérez Directeur/trice
Université de défendre: Universidad Europea de Madrid
Fecha de defensa: 02 juin 2016
- José Jesús Gómez Asencio President
- Almudena Revilla Guijarro Secrétaire
- Kim Griffin Mcneil Rapporteur
- Marta Baralo Rapporteur
- Luis Guerra Salas Rapporteur
Type: Thèses
Résumé
Este trabajo parte de la premisa de que el modelo metodológico de la antropología es un marco excelente para el desarrollo de actividades centradas en la competencia intercultural en la enseñanza de LE/2. En ese sentido, se entiende la competencia intercultural como una herramienta que permite la rentabilidad y eficacia en la comunicación con los miembros de otra cultura, por lo tanto, incrementar su nivel equivale a mejorar notablemente la capacidad de comunicación de los aprendientes. Para desarrollar este objetivo, el autor se basa en trabajos previos para el caso de los estudiantes desplazados en el extranjero (por ejemplo: Byram y Fleming, 2009), y la evidente relación a lo largo de la historia entre la lingüística y la antropología. Además, presenta algunos de los elementos que interfieren en la enseñanza y aprendizaje de la competencia intercultural, empezando por la propia concepción de “cultura”. Por último, como producto práctico del marco teórico, se proporcionan una batería de actividades que aplican el modelo propuesto y que son aptas para todos los niveles y circunstancias. El objetivo es, sobre todo, inspirar o servir de modelo para otras actividades que el profesor crea conveniente según sus contextos.