Errores conceptuales en el aprendizaje de las matemáticas con o sin derive

  1. Castellano García, Alicia
  2. Jiménez Casas, Ángela
  3. Urosa Sanz, Belén
Revista:
Pixel-Bit: Revista de medios y educación

ISSN: 1133-8482

Any de publicació: 2012

Número: 41

Pàgines: 47-61

Tipus: Article

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Resum

In the present work the influence of symbolic computation programs in the learning process of the Calculus subject which is taught during the first year of Industrial Engineering at the Universidad Pontificia Comillas de Madrid has been studied. The results obtained by students in the Calculus exams which took place during the semester are analyzed and a comparison is made between the groups who have not used the computer algebra packages with those who did not. The main conclusion, the symbolic computation programs help students to better understand basic mathematical concepts required in engineering.

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