Recreación de modelos anatómicos reales para comprender los procedimientos anestésicos en odontopediatría

Resumen

Introducción: uno de los momentos más críticos en el tratamiento odontopediálrico consiste en la aplicación de los sistemas anestésicos en el niño. L a aplicación de T I C (tecnologías de la información y la comunicación) a través de modelos anatómicos tridimensionales supone un avance muy importante para el aprendizaje de los alumnos en el campo de las Ciencias de la Salud, ya que con la planilicación y visualización del área susceptible de ser anestesiada y su aplicación en diferentes supuestos clínicos se dolará de una mayor seguridad al alumno. Objetivos: crear herramientas que ayuden a la adquisición y evaluación de las competencias para el diagnóstico mediante pruebas complementarias en 3D y sus aplicaciones en el paciente pediátrico; proveer recursos informáticos que permitan el aprendizaje y la autoevaluación de las competencias en los procedimientos de anestesia aplicados al paciente infantil; conocer los aspectos mejorables del proyecto ajuicio del alumno; comparar esta nueva forma de aprendizaje con los métodos tradicionales en cuanto a los benehcios en la adquisición de conocimientos sobre la asignatura. Material y métodos: el proyecto se desarrollará en la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo de los elementos informáticos que el equipo investigador posee y con los que trabaja habilualmente. Basándonos en el diseño de mettxlologías informáticas y audiovisuales que aumenten el aprendizaje eficaz con el sopt)rte del campus virtual, establecimos los cimientos en un modelo virtual de maxilar y mandíbula de un sujeto infantil real, obtenido en nuestro anterior proyecto (PIMCD n.° 201 convocatoria 2014). Se implementarán imágenes que reprtxluzcan situaciones reales de casos clínicos, donde el alumno deberá llevar a cabo sus competencias en materia de solicitud y correcta evaluación de pruebas complementarias en odontopediatría. Además, a partir de la creación de! modelo tridimensional, el equipo investigador llevará a cabola aplicación de supuestos clínicos en los que el alumno deberá poner en práctica la adquisición de las competencias en procedimientos y sistemas de anestesia aplicadas al paciente infantil. Todo lo anterior conllevarà paralelamente la posibilidad de la evaluación por parte del profesorado y autoevaluación por parte del alumno, dentro del marco del campus virtual. Con este proyecto tenemos previsto diseñar una herramienta que permita facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del conocimiento. Resultados: los alumnos del Grado de Odontología se pueden resumir en una serie de puntos: inicicativas para la adquisición y evaluación de las competencias genéricas y transversales; establecimiento de buenas prácticas en enseñanza virtual: transferencia y aplicación de experiencias positivas en la enseñanza/aprendizaje; desarrollo de estrategias didácticas para el aprendizaje autónomo del alumno y diseño de metodologías que aumenten el aprendizaje eficaz con el apoyo del campus virtual y entornos de enseñanza online.