Departamento
CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DIGITALES
Capítulos de Libro (17) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2012
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Boundary Layer Approximation
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 65-93
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El uso de los conocimientos sobre TIC aplicados a las ONG
Educación en valores en el ámbito universitario: propuestas y experiencias (Narcea), pp. 107
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Falling liquid films
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. i-440
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Flow and Heat Transfer: Formulation
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 21-38
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Introduction
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 1-19
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Isothermal Case: Three-Dimensional Flow
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 277-308
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Isothermal Case: Two-Dimensional Flow
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 193-275
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Methodologies for Low-Reynolds Number Flows
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 95-144
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Modeling Methodologies for Moderate Reynolds Number Flows
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 145-192
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Nonisothermal Case: Two- and Three-Dimensional Flow
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 309-350
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On the Optical Response of Nanoparticles: Directionality Effects and Optical Forces
Smart Nanoparticles Technology (Intech), pp. 287-308
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Open Questions and Suggestions for Further Research
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 351-355
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Plan de acreditaciones en la Universidad Europea de Madrid
VI Jornadas de Excelencia en la Gestión Universitaria: 29 y 30 de noviembre de 2012 (Servei de Comunicació i Publicacions), pp. 20-22
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Primary Instability
Applied Mathematical Sciences (Switzerland) (Springer), pp. 39-64
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Sistema robotico para tecnicas de cirugia de puerto unico
Actas de las XXXIII Jornadas de Automática: Vigo, 5 al 7 de Septiembre de 2012 (Universidade de Vigo)
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Unidades de vivencia apilables = Stackable housing units
Mumbai reciclado =Mumbai recycled: Interpretando el Slum = Re-envisioning the Slum (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 284-287
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¿Cómo incluir el desarrollo y la evaluación de competencias genéricas o transversales en cualquier asignatura?
Guía para el diseño de recursos docentes que fomenten el desarrollo y evaluación de competencias en Educación (Fundación Vértice), pp. 31-42